Vamos a comenzar un nuevo trimestre, cada día habrá que hacer unas tareas para seguir aprendiendo.
👉 CALENDARIO: Acordaros de hacer cada día la actividad del calendario que cada maestra os fue mandando en el trimestre anterior. Saber la fecha es importante para no perder la noción del tiempo, además cuantos más días pasen, más cerca estaremos de volver a vernos ☺.
👉 Comenzamos el proyecto de LA LUZ.
Como siempre hacemos al comenzar un proyecto, cada uno tiene que decir qué sabe sobre la luz, (LOS PADRES NO PUEDEN AYUDARNOS, PORQUE SON NUESTRAS IDEAS PREVIAS, NO LAS DE ELLOS). Después las escribimos en un folio o cuaderno que usaremos para nuestro proyecto, los padres podrán guiar a los niñ@s para escribir las frases; no les deletreamos, sino que les vamos pronunciando las palabras muy despacio para que ellos identifiquen los sonidos y los relacionen con las letras que deben escribir. Escriben las que les suenen, no tiene que estar la palabra completa).
Como siempre hacemos al comenzar un proyecto, cada uno tiene que decir qué sabe sobre la luz, (LOS PADRES NO PUEDEN AYUDARNOS, PORQUE SON NUESTRAS IDEAS PREVIAS, NO LAS DE ELLOS). Después las escribimos en un folio o cuaderno que usaremos para nuestro proyecto, los padres podrán guiar a los niñ@s para escribir las frases; no les deletreamos, sino que les vamos pronunciando las palabras muy despacio para que ellos identifiquen los sonidos y los relacionen con las letras que deben escribir. Escriben las que les suenen, no tiene que estar la palabra completa).
👉 MATES: Hacemos problemas de repartos con objetos de casa (tuppers y garbanzos, cajas y piezas de legos, bandejas de corcho y palillos).
EJEMPLO 1: Nico y sofía tienen 3 canicas cada uno. Una amiga viene a jugar con ellos, pero no tiene ninguna. Por eso, Nico y Sofía reparten sus canicas con su amiga hasta que los tres tienen la misma cantidad.
EJEMPLO 2: David tiene 8 caramelos. Como son muchos para él, los reparte con 3 amigos. Tras el reparto todos tienen la misma cantidad.
Podéis inventar tantos problemas de este tipo como queráis, teniendo en cuenta que cada niñ@ lo puede resolver de forma distinta, desde repartiendo de 1 en 1, hasta repartiendo la cantidad exacta en un sólo paso.
Ánimo que esto está chupado 💪
